Educação
Básica

Educação
Infantil

Ensino
Fundamental

Educação Infantil

A Educação Infantil do Colégio Integração, primeira etapa da educação básica, é focada no desenvolvimento integral da criança, dos três aos cinco anos de idade, em seus aspectos cognitivo, físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

O Colégio Integração oferece à criança o passo inicial na construção de seus conhecimentos sistematizados, podendo definir a trilha na busca da sua condição de cidadão. 

Se por um lado a boa educação pré-escolar não deve adotar princípios rígidos, a metodologia do Colégio Integração não se sujeita ao simples improviso. A criança precisa de limites para sentir-se segura e protegida; precisa de espaço onde se sinta livre para agir, acertando ou errando, e deve ser o agente de seu desenvolvimento.

Ao elaborar o conteúdo a ser trabalhado na Educação Infantil procuramos:

  1. Diagnosticar o conhecimento prévio do aluno, por meio da roda de conversa para orientar o professor no direcionamento da sequência do conteúdo;
  2. Levantar hipóteses e constatá-las por meio de experiências dirigidas, proporcionadas pelo professor;
  3. Elaborar uma atividade prática, em que o aluno se torne ativo, participante e coloque em prática os conceitos teóricos aprendidos;
  4. Atividades de fixação, em que o aluno aplica diversas formas o conceito para fixá-lo;
  5. Produção de um trabalho que reflita o conceito em seu uso no dia-a-dia.

Ensino Fundamental

No Ensino Fundamental, o Colégio Integração trabalha pelo pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho, respeitando os princípios de liberdade e solidariedade humana, a tolerância às diferenças de ideais e de comportamentos sociais.

Procuramos criar condições para que o aluno possa desenvolver sua capacidade de aprender, inventar, descobrir, pesquisar, analisar e produzir conhecimentos por si mesmo e, também, junto ao grupo com o qual convive.

Nesse processo o aluno aprende a valorizar a cultura, o pensamento, a arte e o saber e encontra um meio adequado para alcançar o equilíbrio físico e psíquico, podendo trabalhar e se relacionar positivamente com outras pessoas. 

Ao elaborar o conteúdo a ser trabalhado no Ensino Fundamental procuramos:

  1. Diagnosticar o conhecimento prévio do aluno, por meio da roda de conversa ou registro primário, para orientar o professor no direcionamento da seqüência do conteúdo;
  2. Proporcionar fontes seguras para pesquisa, como um texto de apoio para fundamentar o conteúdo a ser estudado e, também, ensinar o aluno a ler e interpretar;
  3. Promover uma roda de conversa com questões levantadas pelo aluno a respeito do texto e do conhecimento que os alunos já possuem, procurando desenvolver também a capacidade oral de expor ideias e argumentos;
  4. Construir o conceito do conteúdo estudado, que guie o aluno na experimentação, verificação e aplicação do tema abordado;
  5. Elaborar uma atividade prática, em que o aluno se torne ativo, participante e coloque em prática os conceitos teóricos aprendidos;
  6. Atividades de fixação, em que o aluno aplica de diversas formas o conceito, para fixá-lo;
  7. Escrita de textos conclusivos sobre os assuntos estudados, para avaliação do conteúdo aprendido e, também, para ensiná-los a registrar as ideias no papel, de forma coerente e organizada.

Projetos Especiais

A escola também desenvolve uma série de projetos com o objetivo de ampliar a consciência dos alunos para problemas ambientais, sociais, éticos, comunitários e de saúde.

Educação Ambiental

Público-alvo: Educação Infantil ao Ensino Fundamental

Projeto desenvolvido dentro da disciplina de Ciências ao longo do ano letivo. A conscientização e atribuição da responsabilidade por um ambiente mais adequado e uma melhor qualidade de vida são feitos nesse projeto, onde ações como a reciclagem, verificação de uma cantina e culinária saudável, além de um ambiente de convivência harmoniosa são pautas de professores e do COM-VIDA, grupo de atuação formado por alunos do Fundamental II. Esses alunos promovem a discussão e verificam como as ações estão sendo efetuadas pela comunidade escolar. Esse grupo surgiu a partir da Conferência Nacional do Meio Ambiente, realizada em 2005.

Educação Sexual

Público-alvo: Ciclo II do Fundamental I e todas as séries do Fundamental II

Projeto desenvolvido dentro da disciplina de Ciências, ao longo do ano letivo, quando se torna necessário. O objetivo desse projeto é sanar as dúvidas dos alunos quanto às transformações hormonais e a prática de relação sexual. Os alunos tiram dúvidas com o professor por um caderno de perguntas da sala. A esse caderno, somente os envolvidos têm acesso. Esse caderno e as rodas de conversa, em que são esclarecidas as dúvidas são direcionadas no Fundamental II pelo professor de Ciências e no Fundamental I por esse mesmo profissional, porém com o acompanhamento do professor polivalente.

Convivência

Público-alvo: Educação Infantil ao Ensino Fundamental 

Projeto desenvolvido dentro da disciplina de Língua Portuguesa e Filosofia, ao longo do ano letivo. Quando a convivência dos alunos fica turbulenta e os bons modos não são usados, retomamos esse projeto por sala ou período, adaptados às necessidades de cada ambiente.

Pluralidade Cultural

Público-alvo: Ensino Fundamental II (Séries finais)

Projeto desenvolvido dentro das disciplinas de História, Geografia, Filosofia e Educação Física. Os alunos discutem e preparam trabalhos sobre diversos temas como preconceito, discriminação e racismo e história afro-americana, para trabalhar as diferentes etnias, a desigualdade social no Brasil e a origem da descendência africana do brasileiro.

Prevenção ao uso de drogas

Público-alvo: Ensino Fundamental II ( Séries finais)

Projeto desenvolvido dentro da disciplina de Ciências.  Debatem-se temas como vício, doenças e efeitos causados pelo uso de drogas, problemas sociais, familiares e pessoais dos usuários de drogas.

Público-alvo: Educação Infantil ao 3º Ano do Ensino Fundamental

Projeto desenvolvido dentro da disciplina de Conhecimentos Históricos e Geográficos.  Os alunos efetuam ações que visam o reconhecimento das noções de direção, do bairro e das características apresentadas pelo ambiente externo que as circundam.

Animais

Público-alvo: Educação Infantil ao 4º Ano do Ensino Fundamental I

Projeto desenvolvido dentro da disciplina de Ciências ao longo do ano letivo. Com objetivo de estimular o contato com recursos de pesquisa, o projeto animais busca a construção de conhecimento pelo confronto de informações e debate do material coletado.

Conversation Classes

Público-alvo: Educação Infantil ao  Ensino Fundamental

Ação contínua e permanente dentro da disciplina de Língua Inglesa. Os Parâmetros Curriculares Nacionais são claros quanto aos objetivos e metas no ensino de línguas estrangeiras. Considerando que em sala de aula são trabalhadas as habilidades de leitura e escrita, os alunos dispõem de mais um momento para praticarem a Língua Inglesa, de forma livre e comunicativa. Estas aulas ocorrem uma vez por semana, em período extraclasse, sendo optativas, pois geram gastos não provisionados em contrato.

English for Community

Público-alvo: comunidade escolar, envolvendo pais, alunos, professores, funcionários e familiares

Ação contínua e permanente dentro da disciplina de Língua Inglesa. O objetivo dessa ação é desenvolver as quatro habilidades de fala, escrita, audição e leitura. Dispõem dessas aulas extras, oneradas em material e mensalidade, voltadas às necessidades do grupo, que desejam ter em ambiente escolar a aprendizagem de uma segunda língua.

Dilemas Sociais

Público alvo: Jardim II ao 9º ano

Tem por objetivo trazer temas variados e relevantes ao cotidiano dos alunos, dentro do ambiente escolar. As aulas acontecem uma vez por mês e são voltadas para cada segmento.

Horta na Escola

Público alvo: Educação Infantil ao 9º ano

Tem por objetivo estimular o trabalho das crianças e suas relações com a produção de alimentos orgânicos, sem o uso de agrotóxicos. O projeto tem seu funcionamento durante o ano, e as atividades são preparadas e aplicadas a partir dos eixos de Ciências. A Horta apresenta uma agenda sustentável e busca através da ação de venda de produtos e embalagens recicláveis para captar recursos e sustentar suas despesas. Os alunos do 7º ano são os responsáveis pela organização e manutenção do Projeto.

Alimentos Orgânicos

Público alvo: Educação Infantil ao 9º ano. No entanto, este projeto tem por objetivo atingir toda comunidade escolar, incluindo o público do entorno da escola. 

O projeto é uma parceria entre o colégio e produtores orgânicos do Alto do Tietê e tem por objetivo disseminar conhecimentos e acesso a produtos orgânicos vindos diretamente dos produtores. A organização acontece na escola, a cada quinze dias, como um ponto de comercialização de produtos orgânicos em caráter educativo. A escola irá desenvolver através de sua grade curricular uma abordagem interdisciplinar buscando maior aproveitamento e aprendizagem por parte dos alunos em diferentes áreas do conhecimento.

Matemática Financeira

Público alvo: do 1º ano 9º ano do Ensino Fundamental

O projeto tem por objetivo desenvolver ações com as crianças que estabeleçam o contato e o conhecimento sobre nossa relação matemática com o mundo financeiro. São ações diretas que envolvem conceitos de consumo consciente, poupar, investir e compreender o sistema financeiro e monetário.

Para conhecer o Colégio Integração durante o período de isolamento social, agende com nossa equipe de atendimento uma visita. Esse encontro acontecerá respeitando todos os protocolos de segurança sanitária, recomendados pela Organização Mundial da Saúde para o combate à Covid-19

Abrir o chat
1
Posso ajudar?
Olá. Tudo bem?
Como podemos te ajudar?